Cringeworthy eller ej, amerikanske voksne bruger halvdelen af deres dag på at interagere med medier, ifølge en nylig undersøgelse fra Nielsen. Uanset om vi ser, lytter til eller læser indhold, har vi forbindelse. Denne virkelighed ændrer hurtigt den måde, vi kommunikerer og lærer på - et følelse, du sandsynligvis ville få, hvis du skulle spørge enhver lærings- og udviklingspersonale på arbejdspladser i hele Amerika. (Lær det væsentlige ved sikkerhed i De 7 grundlæggende principper for it-sikkerhed.)
Den måde, vi forbruger medier på, forstyrrer den måde, vi lærer på arbejdet. Og beviset ligger i vores forbrug. Virksomhedsuddannelse er et anslået marked på 130 milliarder dollars, og digitale medier er en enorm del af markedsstørrelsen. L & D-ledere er meget afhængige af videoindhold for at holde de studerende engagerede. Faktisk er den klassiske “how-to” -video den næst mest populære type video på YouTube . Mange virksomheder har fulgt efter og smedt konverteringen fra traditionelt træningsmateriale til online videolæringsbiblioteker med DIY-lignende indhold.
Microlearning ansporer yderligere forstyrrelser for træning af udviklere, hvilket skaber et behov for lettere adgang og hurtigere produktion for at holde trit med endnu mere uortodokse læringsmetoder. Som et resultat vokser antallet af skabere af videoindhold og forskellige afdelinger, der ejer indhold. Den høje efterspørgsel efter nye typer læringsindhold øger værdien af videoindhold for virksomhederne.
