Dr. Sugata Mitra, en uddannelsesforsker og professor i uddannelsesteknologi ved Newcastle University, tog til scenen på TED2013 for at forklare sine mål for en "skole i skyen", og hvad han kalder Self-Organised Learning Environments (SOLE).
"Skoler, som vi kender dem, " sagde Mitra, "er forældede."
Mitra siger omhyggeligt med at konstatere, at skoler generelt er godt designet, at den gamle tilgang, der er smedet i "imperiets alder", bare ikke er nødvendig. I stedet for favoriserer Mitra "minimal invasiv uddannelse", der beskriver, hvordan nye slags læringslaboratorier kunne forberede de studerende til morgendagens jobverden.
I beskrivelsen af et forbløffende sæt eksperimenter, hvor Mitra og kolleger gav indiske børn adgang til computere i slumområder, antyder Mitra, at selvlæringsprocessen er utroligt kraftig og har brug for lidt hjælp udefra for at sætte sig i gang. Med henvisning til tilfælde, hvor børn lærte at surfe på Internettet, læse engelsk og endda fortolke videnskabeligt materiale på højt niveau på egen hånd eller i selvdannede grupper, skitserer Mitra, hvordan en testbaseret tilgang faktisk kan have en hindrende effekt på læring. Et "testmiljø, " siger Mitra, får reptilhjernen til at sparke ind og opfatter en trussel. Problemet? Visse kognitive funktioner fungerer ikke så godt under pres.
I fortiden, sagde Mitra, kan dette pres have været nødvendigt for at forme studerende til en slags akademisk, eller endda fysisk, overlevelse. Fremtidens skoler vil dog lade læring ske, hvor voksne giver opmuntring eller grundlæggende sundheds- og sikkerhedsforhold, men ikke tvinger eleverne ned på en bestemt didaktisk eller pædagogisk vej. Til dette formål forestiller Mitra sig en skole "i skyen", hvor børn rundt omkring i verden vil kunne frit deltage i "intellektuelle eventyr" og bruge deres egen kreativitet til at lære. Denne video er et must-see for undervisere eller andre med interesse for, hvordan IT kan forme morgendagens klasseværelse på uventede måder.
